APRENDIZAGEM

Toda a aprendizagem é um processo gradativo, que consiste em mudanças. Neste estágio, estas mudanças têm se apresentado no comportamento dos alunos perante seu papel e responsabilidade quanto ao ambiente em que vivem e interagem. Muitos dos alunos que antes eram relapsos , hoje vejo seu comportamento melhorando.
Ao trabalhar o Pote de Melado , surgiu uma pata ( que a turma comprou trazendo um real) e trabalhando o valor e dinheiro, pude refletir que estamos aprendendo. Os alunos criam a responsabilidade de cuidar do brinquedo levando-o para casa e tendo a responsabolidade de não esquecê-la. Também sendo solidários de quem pode levá-la no dia.
Agora além da pata, também vai um caderninho para os relatos tanto da criança e da família sobre a Pata que já ganhou um nome “ Cris”.
Neste vai e vem estamos construindo muitas atividades que as crianças interagem porque é da infantilidade e interesse que estou cativando para a leitura e escrita.

O trabalho concreto

Durante estas semanas de estágio aprendi com meus alunos a importância de trabalhar concretamente com a contagem para a construção da aprendizagem, em uma atividade de matemática com sementes envolvendo adição e subtração, uma situação de grupos me remeteu a essa citação:
"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas"( Jean Piaget).
Cada grupo com a orientação do professor foi contando e vendo como se conta descobrindo a numeração. Pois através da interiorização do conhecimento tem mais significado pelo fato de não ser algo imposto pelo professor e sim uma descoberta feita pelo aluno

TRABALHO EM GRUPOS

A PROPOSTA EM QUE TRABALHO EM SALA DE AULA ESTÁ NO TRABALHO EM GRUPO. PARA AS CRIANÇAS E PARA TODOS NÓS DEPENDE DE UMA CAPACIDADE DE COMPARTILHAR DE SABER VER A IDÉIA DO OUTRO COMPONENTE DO GRUPO, DE QUERER PARTICIPAR E COLABORAR PARA QUE O TRABALHO TENHA UM BOM DESEMPENHO. NEM SEMPRE OS GRUPOS CONSEGUEM TER OS MESMOS RENDIMENTOS, INCLUINDO MOTIVOS DE ATRITOS ENTRE OS PARTICIPANTES. ESSA ATIVIDADE TEM SIDO ORGANIZADA DIA A DIA DE UMA FORMA COM QUE HAJA ENTROSAMENTO, PARTICIPAÇÃO, COLABORAÇÃO DAS CRIANÇAS COM SEUS GRUPOS DE TRABALHO. PENSO QUE, HÁ UM GANHO ENTRE OS ALUNOS PARA QUE TENHAM ESSA APRENDIZAGEM DE SABER TRABALHAR EM CONJUNTO E PARA O PROFESSOR QUANDO DEIXA DE OPORTUNIZAR ESSA APRENDIGEM PARTICIPAÇÃO E INTERAÇÃO ENTRE OS ALUNOS.
ACREDITO QUE ESTA PROPOSTA É CONSTRUTIVA PORQUE HÁ TROCAS DE EXPERIÊNCIAS, AÇÕES E SENSO CRÍTICO SENDO QUE A APRENDIZAGEM É SOCIAL. QUANDO PAULO FREIRE DIZ: “ NINGUEM EDUCA NINGUÉM, COMO TAMPOUCO NINGUÉM SE EDUCA A SI MESMO: OS HOMENS SE EDUCAM EM COMUNHÃO MEDIATIZADOS PELO MUNDO”. ENTÃO ASSOCIO ISTO AO PROCESSO DE COLABORAÇÃO MÚTUA QUE MEUS ALUNOS ADQUIREM NO DIA-A-DIA FORMANDO UMA RESE DE APRENDIZAGENS ENTRE ELES

PESQUISANDO A REALIDADE

Estudando em sala de aula o livro do didático, onde a história é do “Elefantinho que caiu no poço” percebe-se uma curiosidade dos alunos em conhecerem um poço, então pesquisei na redondeza onde havia um, pensando sempre que isso não é significativo, porém me surpreendi quando tive que modificar um pouco meu planejamento e levá-los até o local. Melhor ainda quando a dona da casa com seus 93 anos nos deu uma aula de experiências de vida que causou uma aprendizagem muito rica e diferente porque eles puderam perceber como é um poço . Pensava que eles tinham noção de como era esta coisa antiga e que no meu tempo a água era somente de poço . Até o nome da senhora foi grifante , eles já sabem escrever, Hilda, com H, um nome antigo, questões de muitos debates como também surgiu a questão da vacina contra a gripe, que ela acabara de tomar, foi satisfatória minha aula . Na concepção de Paulo Freire a educação como reflexão sobre a realidade existencial. Articular com essa realidade nas causas mais profundas dos acontecimentos vividos, procurando inserir sempre os fatos particulares na globalidade das ocorrências da situação.
Aprendizagem da leitura e da escrita equivale a uma releitura do mundo. Ele parte da visão de um mundo em aberto, isto é, a ser transformado em diversas direções pela ação dos homens.