REFLEXÃO REFERENTE A POSTAGEM DE 10/12/2007

Nesta postagem reflito sobre a importância de brincar nas série inicias onde relato e acredito que é de suma importância o lúdico com objetivos, criar seus brinquedos com sucata, com os textos de Tânia Fortuna onde esclarece que o brincar nas séries iniciais é fundamental para a criança desenvolver o seu comportamento e representar a realidade por meios de fantasias. Hoje ainda acredito que a criança tem o direito de brincar e aprender respeitando seu eu e estimulando a ludicidade em nossos alunos.

Aprendizagens

Ao visitar as interdisciplinas que fizeram parte deste curso, percebo a importância de voltar ao que escrevemos, porque esquecemos dos trabalhos e quando é registrado se torna vivo quando se relê e novamente me empolgando e também amadurecendo ideias. Destaco a interdisciplina de psicologia que abordou o conhecimento e a aprendizagem por Fernando Becker.
A aprendizagem vai depender do desenvolvimento de cada um, também da relação professor-aluno, entre os próprios alunos e na interação com outras pessoas. Assim sendo o professor é figura fundamental nesse processo, pois ele tem a oportunidade de incentivar e motivar o aluno na construção dessa aprendizagem, levando em conta o contexto social que a escola e o aluno estão inseridos.
A interdisciplina Fundamentos da Alfabetização me ajudou, através de Magda Soares, para o meu estágio quanto as práticas de letramento, quando lemos ou contamos histórias para as crianças, permitindo-lhes que manipulem os livrinhos. A experiência infantil de contato com os livros deve anteceder à idade escolar e a criança deve descobrir o prazer da leitura antes de aprender a ler e a escrever, que me inspirou para o meu trabalho de conclusão.

ANALISANDO POSTAGENS

Ao reler minhas primeiras postagens, pude perceber como agora estou melhor tanto em usar os tics, onde o computador para mim era assustador e eu lenta, lembro-me que também juntamente com minha colega a timidez, em dominar a tecnologia , criar blog, muitas eram as queixas com minhas tutoras do pólo, elas bem sabem deste delírio, também em ler muitos textos, fazendo links, entrar em msn.
Hoje sinto-me mais segura com o computador dominei minha timidez como também minha colega superou muitas coisas, tornando-nos uma amizade de conhecimentos.
Aprendi muito com a interdisciplina de ESC , onde pude fazer trilhas e poder interagir com ou outros pólos, me marcou muito também o texto de Saramago, que no inicio das aulas era um desconhecido.
Muito bom também relembrar passeando pela nossa caminhada do blog, as lembranças, as memórias, cada imagem inserida foi uma conquista, só eu sei o que aprendi e pude levar as aprendizagens para a sala de aula.

TCC

Ao iniciarmos o primeiro semestre, achava tão distante a conclusão do mesmo, pois teria mais oito semestres pela frente, às vezes pensava que não conseguiria concluí-lo e agora estou me preparando para fazer o TCC, palavra que nos apavora, nos angustia, mas temos a certeza que seremos muito bem orientadas, como fomos durante todo este período ao qual passamos juntos (professores, tutores e colegas).
Agora vamos ao trabalho de conclusão, que como o nome já diz é a conclusão de nosso curso e o momento de repensar sobre e longa jornada que fizemos até aqui.

PARTICIPANDO DA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO

Dia 9 de setembro de 2010, o Grupo de Estudos sobre Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação comemorou 40 anos de sua fundação,.Participei do fórum em Porto Alegre no salão de atos da UFRGS, juntamente com professores de todo o estado.
O GEEMPA que tem como objetivo o estudo e a pesquisa para o desenvolvimento das ciências da educação e a realização de ações efetivas para a melhoria da qualidade do ensino.Provavelmente, por conta desta faceta desejante na sua origem, o GEEMPA tem tido uma vitalidade estupenda ao longo dos seus 40 anos, sua presidente, a professora Doutora Esther Pillar Grossi, conclamou seus pares com a palavra de ordem “acabou a moleza”.
Porém, face à profundidade e à amplitude das elaborações científicas do GEEMPA, as quais se sintetizam no pós-construtivismo, a sua caracterização mais adequada é:
GEEMPA – mais 40 anos Porque o tempo do não está
nem no passado nem no presente, mas indiscutivelmente no futuro.
Com a proposta e conhecimentos adquiridos percebo que é possível alfabetizar e educar, tendo capacidade, metodologia, e muito amor aos educandos.

REVENDO MINHAS POSTAGENS

POSTAGEM DE 2007
Como foi interessante trabalhar em grupo na Contação de Histórias após concluir estudos teóricos na aula presencial de Literatura.
Muito entreterimento, organizção e participação das colegas.Primeiro em escolher a história, montar o cenário escolher os personagens trocar idéias "on line."
Tive aprendizagens, sugestões em observar diferentes grupos apresentando suas contações.Surpreendente é poder observar nas colegas suas desibinições, com qualidades em representar os personagens, muitas com dons de artistas.Isso nos torna com maior interação e amizade.

Ao reler minhas postagens percebi que elas vem de encontro com meu TCC que será sobre a importância da contação de histórias para os alunos de primeiro ano na alfabetização.Percebo que este tema é de grande valia e muito trabalho terei pela frente.