Paulo Freire... ele abastece as nossas emoções em educar.

Após ver o filme “A construção da leitura e da escrita do adulto na perspectiva freireana” pude sentir as emoções em ser educador, onde “o sonho, uma fórmula de todos lerem e escrever”
Suas falas me comovem e suas práticas são realmente um conhecimento de educação, que prepara seu aprendizado compreendendo criticamente o contexto em que está inserido.
Devemos preparar os alunos para a releitura para o discurso, a palavra e que aprendemos a vida toda, não há tempo de aprender.
Partindo de temas geradores devemos dar sentido a aprendizagens com a participação entre professor aluno,e todas as pessoas no processo ensino aprendizagem. Envolvendo: música, artes, desenhos, vídeos reproduções, teatro, lúdico em que todos tragam sua visão de mundo, construindo o seu conhecimento. É preocupante que professores da EJA, ainda tentam repetir o modelo fracassado da falta de dinâmicas nas aulas - reproduzindo, decorando e até fazendo provas!

NARRATIVAS

Ao estudar e aplicar a narrativa com meus alunos perbebi que estão bem dentro dos padrões, que desenvolvem e contam suas histórias. Fico impressionada com a desenvoltura no relato das crianças na rodinha e quando vêem me contar as novidades. Segundo Maria Virgínia o sincretismo, ou seja, a liberdade de associar elementos da realidade os pessoais, pautados principalmente por afetividade, observação e imaginação. Cabe ao adulto não recriminar, ou mesmo interferir, mas elaborar questionamentos para engrandecer a história, bem como avançar nas construções narrativa. Boas interações!

RECORDANDO APRENDIZAGENS

Ao participar do PA anterior, onde o tema era sobre a energia elétrica, não pude deixar de registrar neste espaço que vi o concreto, esta linda e famosa Hidrelétrica do RS.
Pude entender que trabalhar com o PA é um método mais justo com relação aos saberes dos alunos, pois, parte não daquilo que o professor quer transmitir ou ensinar, mas sim, das necessidades de cada aluno. Este método requer também uma avaliação de todo o processo, desde o porquê da escolha da questão norteadora até todas as relações e trocas que envolvem o desenvolver do projeto. Para pormos em prática este trabalho e obtermos resultados positivos deveríamos utilizar como meio importante o computador, a internet, pois, o trabalho seria interativo e interdisciplinar oportunizando acesso ao conhecimento e situações que fazem parte do mundo todo.
Salto do Jacuí é conhecida como a capital da energia elétrica, através desse título, Salto do Jacuí tem uma relação especial com as águas, pois possui o maior lago artificial do RS chamado de Bacia do Passo Real e a Represa Maia Filho. O Complexo Hidrelétrico do Sistema Jacuí é responsável por 65% da energia gerada pela CEEE Companhia Estadual de Geração e Transmissão de Energia Elétrica e aproximadamente 27% do total consumido pelos gaúchos.
A Área de Geração é composta por 15 usinas hidrelétricas, localizadas no Sistema Jacuí, em Salto do Jacuí, e Sistema Salto, em Canela. Totalizam uma capacidade instalada de 910,6 megawatts (MW) de potência.

DIA DAS CRIANÇAS

A criação do Dia das Crianças no Brasil foi sugerido pelo deputado federal Galdino do Valle Filho na década de 1920.
Arthur Bernardes, então presidente do Brasil, aprovou por meio de decreto a data de 12 de outubro como o dia dos pequenos.
O Dia das Crianças só passou a ser comemorado mesmo em 1960, quando a fábrica de brinquedos Estrela fez uma promoção junto com a empresa Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas.
A idéia das duas empresas deram tão certo que outros comerciantes resolveram adotar a mesma estratégia. E assim, dia 12 de outubro é dia de criança ganhar presente!
Dia das Crianças no Mundo Muitos países comemoram o Dia das Crianças em outros dias do ano. Na Índia, é em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Na China e no Japão, a comemoração acontece em 5 de maio.
Dia Universal da Criança. A Organização das Nações Unidas, também conhecida como ONU, comemora o dia de todas as crianças do mundo em 20 de novembro. Foi nessa data que os países aprovaram a Declaração dos Direitos das Crianças.

FILME: E SEU NOME É JONAS

Analisando o filme percebi que os fatos aconteceram a muito tempo atrás,imagine médicos não diferenciando surdez de retardo mental?Hoje no próprio hospital,nas primeiras horas de vida,já pode ser feito o teste de audição. Porém será que os hospitais públicos realizam este teste?
Fiquei mesmo impressionada foi com o fato de como Jonas sofreu submetido a métodos não adequados para que pudesse se comunicar, e mesmo vendo que estavam errados a responsável pela escola não mudava de posicionamento proibindo a mãe de ensinar gestos a seu filho.
Percebi a importância que os pais têm de irem em busca de informações e alternativas para ajudarem seus filhos a superarem e evoluírem em suas deficiências.
De nada adianta a criação de símbolos, sinais, ícones, convenções e a própria escrita, se o significante não chega a um indivíduo que interpretará os seus significados. Jonas tem ao seu redor um universo que utilizamos para comunicarmos, mas ele não sabe interpretá-los. A mensagem não chega ao interlocutor. Somente quando ele passa a compreender e interagir, através da linguagem de sinais, é que ele consegue entrar neste novo mundo que até então não lhe era permitido.

CURRÍCULO INTEGRADO

Através das leituras é possível compreender que o mundo tem passado por profundas transformações, principalmente no que se refere ao trabalho; que vivemos em uma sociedade capitalista que por conta da globalização, precisou reestruturar-se produtivamente e esta reestruturação, passa a exigir, a cada época, uma nova forma de educação para os trabalhadores. A reestruturação, exigida pela globalização, vem mudar esta situação tornando o processo produtivo mais dinâmico, isto se dá com o surgimento de novos materiais, tecnologias, visando a competitividade. Assim, os processos de trabalho tão rígidos, vem sendo substituídos por processos de base flexível. Agora, ciência e tecnologia passam a ser domínio dos trabalhadores.
Os sistemas de comunicação se expandem e precisam de pessoas para operá-los.
Para operá-los, o trabalhador precisa se qualificar, dominar as novas linguagens, adquirir conhecimentos sobre informática, língua estrangeira, ser criativo, ter capacidade para resolver problemas entre outros. Das instituições escolares é exigido o compromisso de formar estes sujeitos e para tanto precisa voltar-se para a formação de pessoas com comportamentos flexíveis que sejam rápidos e eficientes diante de situações novas, que saibam resolver situações imprevistas. A idéia da flexibilidade tende a reunificar a fragmentação e organização imposta pelo taylorismo/fordismo, mostrando um caráter de totalidade, muito embora, ainda hoje, exista a divisão dos currículos em disciplinas, sem que os professores articulem os conteúdos. Ademais, como nos mostraram as leituras, esta sociedade, através dos modos de produção de cada época, sempre deixou suas marcas nos sistemas de ensino, lógico, então, que estes sistemas proporcionem a interação de seus alunos com os respectivos meios em que estão inseridos realizando uma análise crítica e reflexiva sobre os problemas a fim de que ajam na busca de soluções para os problemas que encontrarem.