EIXO SEIS

Nesse semestre as Interdisciplinas foram marcantes com de Filosofia abordou através das leituras realizadas a concepção de certo e errado, onde o que pode ser certo para alguns é errado para outros, cada pessoa possui um ponto de vista diferente, fruto da educação, da cultura e crenças, como também assistimos filmes e fazendo atividade referentes a eles.
A Interdisciplina de Psicologia nos levou a compreender melhor o pensamento e ações de nossos alunos, de acordo com os estudos de Piaget sobre a psicogênese e o método clínico, a partir das fases do desenvolvimento da criança.
A Interdisciplina de Questões Étnicos Raciais nos proporcionou trabalhar em sala de aula com nossos alunos as raízes familiares, através de uma forma abrangente e muito simples, fazendo com que cada um valorizasse seus antepassados, principalmente a cultura que herdamos.Trabalhar com mosaicos e estudo das origens.
Mostrou como abordar as questões étnico-raciais, que são asseguradas por lei, de uma maneira bem prática, respeitando e valorizando todas as raças. Trabalhei esse assunto de uma forma lúdica, onde os alunos se identificavam nas histórias infantis, como “Menina Bonita do Laço de Fita”.
A Interdisciplina de Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais abordou mais a parte da legislação que garante o atendimento a pessoas com necessidades especiais.Com o Estudo do Caso nos oportunizou a conhecer melhor como lidar em sala de aula.

REFLEXÃO SOBRE O V SEMESTRE

Neste semestre foi marcado em trabalhar PA um novo desafio, um maior comprometimento e interação, algo novo. Foi interessante participar nos fóruns conversar no MSN,e pesquisar muito. Mas tudo o que é novo nos leva a uma investigação e conhecimentos.
O que me deixou um tanto quanto angustiada, pois o trabalho em grupo a distância, foi um pouco difícil mas não impossível consegui superar mais uma etapa, criando PA, linha de tempo. Isto para mim foi mais uma das aprendizagens bem como interação com as colegas, ainda tendo dificuldades na tecnologia, dependendo das tutoras e colegas para conhecer o novo.
Também tivemos a oportunidade de aprender sobre A Escola, sua organização e gestão. Sobre leis, estruturação, muitos estudos que nos levou a participação de todos os segmentos na luta por uma escola igualitária.

EIXO IV

Neste semestre foram muitas atividades, principalmente de matemática, onde os vários desafios prenderam nossa atenção.
Voltar no tempo sempre é bom, como disse um autor,que no momento não me recordo,recordar é viver duas vezes, e na disciplina representação do mundo pelos Estudos Sociais, onde montamos a nossa linha do tempo, pude comprovar isso, me surpreendi gostando dessa disciplina,que até então não gosta, mas a professora de uma maneira diferente,mais lúdica,onde em uma aula presencial ,tínhamos que levar algo significativo de nossa infância, aprendi a relacionar a minha história com a história dos livros didáticos, sendo assim constatei que o entendimento faca muito mais fácil e prazeroso, passei a aplicar essa técnica com meus alunos, que adoraram e aprenderam mais com essa relação, entendendo mais o que liam nos livros, até hoje essa prática acompanha as minhas aulas.
Como todas as disciplinas se interligam, em ciências, também de uma forma mais lúdica na aula presencial tivemos que fazer desenhos a partir de palavras dadas, verifiquei de como é mais fácil quando já possuímos algum conhecimento do objeto, assim percebi também com os meus alunos quando apliquei essa aula.
Em todas disciplinas, ou qualquer coisa que desejamos ensinar,devemos partir do que eles sabem, do concreto,experiências, analisar, para que eles construam o conhecimento.

REFLEÇÃO DE 2008

Retomando as aprendizagens de abril de 2008 pude relembrar as atividades de matemática como também de ciências que foi de grande importância para meus alunos ontem e hoje nas suas aprendizagens.
Destaco o trabalho com os blocos lógicos, sempre que trabalho com meus alunos eles se encantam e tem prazer de aprender matemática. O importante está aí abaixo que quero deixar no meu blog para poder ler e trabalhar no meu trabalho, como também dar importância nos trabalhos com materiais concretos que antes não me permitia.

CLASSIFICAÇÃO é juntar por semelhanças e separar por diferenças.
O primeiro passo para a construção do número pela criança é auxiliá-la a perceber semelhanças e diferenças.O professor não deve dar critérios de seleção mas sim, orientar...assim -Dê um como este, -Dê um que combine com este...

SERIAÇÃO é ordenar diferenças. As atividades de seriação possibilitarão a construção da série, isto é, conduzirão a criança a aprender a ordenar conjuntos de objetos que apresentam, entre si, diferença constante.

OBSERVAÇÃO observar pode significar aprender. Então: precisamos deixar a criança a brincar da maneira que ela souber, só assim ela estará conhecendo o novo material. A criança necessita do manuseio de material diverso. As primeiras reações perante o material podem ser de: bater, empilhar derrubar, montar...
Percebi também o quanto é importante dar comentários aos trabalhos dos alunos, um incentivo a um elogio ou mesmo dizendo onde ele pode melhorar, por sentimentos nos trabalhos, ao fazer isso percebi que meus alunos não deixam de fazer o tema de casa, penso que é no início da aprendizagem que se incentiva para o futuro.
Relendo minhas postagens de 2008 percebi que no início não recebi nenhum comentário das postagens, agora relendo percebo que meus trabalhos poderiam ter sido vistos, para sentir se estavam certos, mas mesmo assim aprendi muito.