Auto-avaliação PA

Na primeira aula presencial, ao se formar os grupos e escolher a questão inicial parecia tudo tranqüilo mas depois tivemos um pouco de dificuldades para encontrar o foco, pois nossa pergunta inicial ficou muito ampla, e como o assunto abrange um leque muito grande de possibilidades sobre energia.
Pensamos na questão de como economizar energia. A pesquisa me fez ver e aprender que é importante tanto na vida familiar como escolar.
Foi quando na próxima aula presencial com os professores tivemos que reformular a questão de investigação e criar outra página.
No decorrer do PA percebi dificuldades em relação ao trabalho em grupo, pois este trabalho é bem diferente ao qual estávamos preparadas. No nosso dia-a-dia muitos trabalhos escola deixando de integrar mais em grupo. Precisamos aprender a participar mais ativamente, manifestar as nossas opiniões, aceitar a opinião dos demais, quando necessário entrar em consenso, visando o melhor para o grupo.
Penso que a nossa comunicação não estava em sintonia, que é importante neste tipo de trabalho. Tentei participar de no MSN que para mim foi uma nova ferramenta a usar e aprender mas nem sempre havia comunicação.
Mesmo cansativo o PA tem grandes aprendizagens que não param em uma só etapa e sim continua, fazendo parte do dia-a-dia,na sala de aula, na vida.
Foi positivo a nova aprendizagem, pois gerou conflito,ética, aprendi novas tecnologias, trabalhar em um pbwiki como também usar um mapa conceitual.

ORGANIZAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

Após a aula presencial e assistindo os vídeos tive mais clareza sobre gestão democrática.
Assistindo “Salto para o Futuro” onde se diz que a democracia são decisões participativas com o direito a voto, E ter honestidade, para uma escola ficar melhor.
Gestão democrática escolar, é um processo mais amplo de democratização da escola, onde seus instrumentos :Conselho Escolar, Eleição de Diretores e Assembléias participam nas tomadas de decisões na gestão da escola.
Desafios da base democrática: participação; professores que incorporam a formação de bons bons ouvintes de pais, alunos; tornar a escola mais agradável; discutir a área pedagógica.
Muitas vezes a escola e os professores não estão preparados para aceitarem mudanças e desafios da comunidade.
Na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade meio e reunião de esforços coletivos para o implemento dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Plano Político pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar.

AVALIAÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGENS

No início trabalhar com projetos não foi fácil, pois trabalho em grupo à distância é mais demorado.
No nosso grupo houve colegas que estavam com problemas de senha, para entrar no pbwiki, outras estavam sem internet, então o trabalho demorou para começar a andar.
Depois da aula presencial, houve vários esclarecimentos. Discutimos o que postar e assim o trabalho realmente ficou em equipe. Acredito que o PA me ensinou trabalhar em equipe, ir atrás de um assunto que nos interessa, tentar entendê-lo e mostrar através da síntese o que aprendemos.
Para realizar este trabalho a tecnologia foi importante pois podemos usar a internet para pesquisar assistir vídeos e comunicarmos com os outros através de emails e msn, trocando idéias e aprendendo através da interação.

Probabilidade de Aprendizagens:
Como fazer perguntas interessantes
Como levantar conhecimento prévio sobre o que queremos aprender.
Como trabalhar na busca à nossa grande dúvida dúvida.
Como trabalhar em grupo.
Desacomodação aluno-professor em busca de respostas.

Dificuldades Encontradas:
Dificuldade em discutir idéias e pesquisas.
Uso das ferramentas da tecnologia.
Participação integral do grupo.
Dificuldade de fazer contato com o grupo.

Penso, que nossas aprendizagens não se findam neste semestre, mas se continuam para construírmos um conhecimento e repassarmos para a escola e pensarmos num todo, em uma melhoria de educação.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Boa Noite!
Trabalhar PA é um novo desafio, um maior comprometimento e interação.E algo novo. Foi interessante participar nos fóruns conversar no MSN,e pesquisar muito. Mas tudo o que é novo nos leva a uma investigação e conhecimentos.

PPP E REGIMENTO ESCOLAR

Ao elaborar a apresentação em power point pude relembrar das aprendizagens já obtidas neste curso, é sempre interessante usar a tecnologia bem como este trabalho me enriqueceu nas aprendizagens sobre a estruturação escolar, revendo o PPP e Regimento escolar.
Percebo que o PPP e o Regimento Escolar dentro de uma escola democrática devem ter o mesmo diálogo. Tendo uma concepção de escola como instituição autônoma e responsável pela construção de um projeto educativo.
O projeto político pedagógico (PPP) de uma escola tem como princípio uma transformação ou uma mudança da mesma. Esse projeto deve englobar os diversos segmentos da escola de forma participativa.
A construção do projeto envolve um conjunto de aprendizagens, reflexões, ações e relações, estas são somadas ao trabalho pedagógico, administrativo, financeiro e da comunidade escolar. Todos esses esforços são necessários para estruturar o PPP da escola, Hernández (2001) ressalta ainda que esse esforço possibilita a organização ou reorganização do currículo escolar.

REGIMENTO ESCOLAR

Documento de referência para o funcionamento da escola.
Instrumento onde ficam definidas as linhas gerais e diretrizes. orientadoras para toda comunidade escolar.
Explicita ,os fins e objetivos da escola e de seus diferentes setores.


REGIMENTO CONTÉM:
*Filosofia;
*Objetivos;
*Regime de matrícula
*Organização pedagógica;
*Avaliações:
*Estudos de recuperação:
*Classificação de alunos;
*Plano global;
*Plano integrado;
*Avaliação de normas integrais.

GENERATIVIDADE X ESTAGNAÇÃO

Em psicologia é muito bom participar em grupo em forma de projetos. Pois se aprende sempre mais.
Escolhemos por este tema porque é a faixa etária em que quase todas as componentes do grupo se encontram ( idade entre 30 e 60 anos ).
Também por ser a fase mais produtiva da existência do ser humano. Acreditamos que nesta fase da vida, por ser o período mais longo,chegamos ao amadurecimento completo, estamos prontos para compreender o que passou e o que está por vir.
«À medida que conquistamos a maturidade tornamo-nos mais jovens. Comigo passa-se isso mesmo, muito embora tal não queira dizer muito, pois mantive sempre o mesmo sentimento perante a vida desde os anos de rapaz; nunca deixei de encarar a minha vida adulta e o envelhecimento como uma espécie de comédia.»

Lei Escolar

Regimento Escolar é o documento, discutido e aprovado pelos seus participantes e que reúne as "Normas Regimentais Básicas" descrevendo as regras de funcionamento da instituição e para a convivência das pessoas que nela atuam. O Regimento Escolar, enquanto documento administrativo e normativo, fundamenta-se nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na Proposta Pedagógica da escola, na legislação geral do país e, especificamente, na legislação educacional. Por ter caráter de documento legal, sua vigência (ou modificação) só passam a valer, como muitas leis comuns, a partir do primeiro dia do ano seguinte à sua elaboração ou modificação. A modificação do Regimento Escolar deve obedecer às mesmas normas que a modificação da legislação comum, não se podendo, simplesmente, suprimir ou anexar novo texto, sem observar o que foi substituído, suprimido ou acrescido.

CONSTITUIÇÕES

Muita leitura e interação para fazer a linha de tempo e usar a nova ferramenta em xtimeline.
Formamos um grupo pelas seguintes alunas: Ivone Stimieski, Roseli Führ, Giovana Sperb, Regina Wendt e Márcia fabiane Menezes. Somos alunas muito dedicadas e buscamos saber sempre mais, contribuindo e interagindo com as demais colegas do pead. Esta linha de tempo contém o registro de informações sobre os contexto sócio-político e conômico, a obrigatoriedade do Estado na manutenção do ensino público, da gratuidade nos níveis e modadlidades, vinculação de recursos e forma de ingresso dos professores no magistério segundo, as constituições de: 1934,1937,1946,1967 e 1988.Gratificante saber como funcionava as leis anteriores a respeito da educação.

DIA 15 OUTUBRO, DIA DO PROFESSOR.

Esta data é significativa para quem educa, acaricia, protege, desafia e ensina.
Não deve ser pensada apenas por um simples dia pois estamos cada vez mais ocupando um papel multi funcional.
Devemos adquirir a sabedoria , pois ela não nos é dada, é preciso descobrí-la por nós mesmos, e que ninguém pode fazer por nós.
Com sabedoria, conhecimento e amor o professor ensina e educa para a vida.

"Espero que a nossa sabedoria cresça com a nossa força, e que nos ensine que quanto menos usamos nossa força, maior ela será"
de (Thomas Jefferson)

SEMINÁRIO INTEGRADOR

PARTICIPAÇÃO EM PROJETO

Estou participando em um grupo de projetos onde o tema é: Qual o caminho que a energia elétrica percorre até chegar em nossa casa?
Estamos um pouco confusas pois o trabalho é online e poucas vezes nos reunimos mas o assunto é instigante onde nossas dúvidas e certezas estão sendo clareadas. Nosso projeto está alinhavado. Interessante participar no pbwiki, Agora é por em prática as novas técnicas e ver como vão ser nossas pesquisas e interação.Espero aprender muito com isso.

INFÂNCIA

Ao assistir o Fantástico no domingo, pude perceber como está em alta o estudo da infância.
Uma reportagem muito significativa e interessante, que falou sobre as expectativas e curiosidades de infância. Curioso como o cérebro de uma criança, até aos nove anos, funciona e é capaz de produzir substâncias para o seu desenvolvimento e é por isso que a criança é capaz assimilar muitas aprendizagens neste período. Como também faz com que esta criança busque novas aprendizagens, muitas vezes se machucando muito, ralando seu corpo, acontecendo isso, o cérebro faz com que muitas plaquetas sejam produzidas e em pouco tempo os ferimentos são curados até mesmo desaparecendo suas cicatrizes. Pensando em psicologia na vida adulta precisamos cuidar para não cair ou se machucar, muito menos subir em árvores.

Gestão Escolar

Olá, Regina Kramer Wendt Bom início de semestre. Nosso objetivo é que durante esta nossa nova caminhada possamos trocar muitas idéias e construirmos juntos os nossos conhecimentos. Inicio o meu comentário te parabenizando pela apresentação da tua atividade. Os itens de identificação do cabeçalho estão bem organizados deixando a tua construção com um cunho mais acadêmico e cientifico. Referente as atividades 1 e 2 (Leitura dos textos indicados, a construção/preenchimento do Quadro de Indicadores de Gestão Escolar e comparar e escrever, por que motivo são práticas de gestão escolar incompatíveis), informo que o preenchimento do quadro está condizente com os indicadores. Quanto ao texto da questão 2 está bem elaborado, apenas uma dica: Evita escrever com cor azul o teu texto. Dá preferência para a cor preta que é a recomendada. Gostei da tua reflexão quando dizes: Na gestão democrática se têm profissionais titulados e concursados com a participação de pais e alunos em suas ações. Isto não dá privilégios para ninguém e deixa a gestão mais democrática e transparente. No restante tua construção está muito boa Um abração, Gerson Luiz Millan. Tutor da Interdisciplina: Organização do Ensino Fundamental – Turma: “C Pólo de Sapiranga. Postado por GERSON LUIZ MILLAN em 09/09/2008 15:09
Como é importante o comentário dos trabalhos e nesta disciplina confesso em dizer que é muito leitura e não é muito no concreto que se trabalha temos que memorizar muito e se situar no tempo e espaço.
Penso que a política do Brasil é muito ampla , e as leis educacionais devem ser mais estudadas e repensadas, pois para mim professor muitas vezes não sei e não as questiono, sei que devo entrar na escola e trabalhar. Preciso gostar desta interdisciplina, e ler “ruminar” os textos .Educar é viver e viver é aprender, cada dia é um aprendizado a mais.

RETOMANDO MATEMÁTICA

ESTOU TRABALHANDO E VIVENCIANDO A MATEMÁTICA COM OS MEUS ALUNOS ESTE SEMESTRE E ELES ESTÃO ADORANDO A CONTAGEM A CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS E ISTO ME FAZ FELIZ EM VER O SEU PROGRESSO E CONSTRUÇÃO.
MUITAS DICAS E ESTUDOS JÁ ESTUDADOS NESTE CURSO EM MATEMÁTICA ME FEZ REVIVER E ENTENDER MELHOR.
PERCEBO QUE AS CRIANÇAS ADORAM ESTE ESTUDO MAS DEVE SER BEM ORIENTADO E CONDUZIDO. EU PARTI DE EXEMPLOS NO REAL, CONTAMOS, MEDIMOS, COMPARAMOS O MAIOR DO MENOR, ONDE TEM MAIS E MENOS ENFIM ATIVIDADES DIVERSAS ONDE AGORA ELES JÁ SABEM CONTAR E QUASE CALCULAR .PERCEBO QUE NESTA IDADE TUDO É IMPORTANTE E ELES APRENDEM COM FACILIDADE. USO O QUE APRENDI E ENSINEI NA MATEMÁTICA POIS NELA TAMBÉM SE CANTA, COLA, RECORTA BRINCA PARA APRENDER.
ESPERO QUE MEUS ALUNOS NUNCA ESQUEÇAM DESTA ETAPA, COMO NÃO ESQUEÇO DESTA INTERDISCIPLINA QUE FOI DE GRANDE VALIA PARA MIM.

PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA

Lendo e refletindo sobre à psicologia da vida adulta conforme Erikson percebi que passamos por várias etapas da vida. Erikson, no livro “Infância e Sociedade”, apresenta contribuições principais ao estudo do ego humano. 1ª - CONFIANÇA x DESCONFIANÇA - 2ª - AUTONOMIA x DÚVIDA - 3ª - INICIATIVA x CULPA - 4ª - INDÚSTRIA x INFERIORIDADE -5ª - IDENTIDADE x CONFUSÃO DE PAPÉIS - 6ª - INTIMIDADE x ISOLAMENTO 7º - GENERATIVIDADE x ABSORÇÃO EM SI MESMO 8ª - INTEGRIDADE x DESESPERO -
São esses, pois, os principais estágios do ciclo da vida, na concepção de Erikson. É de longo alcance a significação desses estágios para os meios tradicionais de encarar o desenvolvimento da personalidade e as perturbações emocionais dos adultos. Essa colocação, deixa livre o clínico para tratar os problemas emocionais dos adultos, como fracassos, pelo menos em parte, na solução das crises de personalidade genuinamente adultas e não, como até aqui, como meros resíduos de frustrações e conflitos infantis.
Com isso entendi que na minha adolescência tive muitos ídolos, amores insignificantes e insegurança. Já na idade adulta jovem uma preocupação em trabalho e ter um alguém com quem me relacionaria. Estando na idade adulta percebo ter muitas preocupações tanto no trabalho, família e estabilidade financeira.Foi válido esse estudo para poder fazer um balanço do que perdi e ganhei.

Conceitos Estruturantes.

Após a leitura do texto “ Política Pública e Gestão da Redefinição dos papéis”, e a realização das atividades percebi como não refletia mais sobre estas questões como neoliberalismo, política, globalização podendo agora retomar. Percebo que a política brasileira tem tomado um rumo democrático, onde a participação popular nas diferentes áreas. Nosso país já teve várias dificuldades em relação a administração desde o tempo da ditadura militar .Com a nova Constituição a evolução de idéias passou a inserir direitos e deveres.
Existe muita politicagem e corrupção onde nós cidadãos temos o direito e o dever de escolher através do voto para melhorias educacionais para ter uma qualidade da educação para todos e poder oferecer para quem não tem uma estabilidade econômica e cultural.

Tabela de organização do uso do tempo

Foi importante organizar meu tempo através da tabela pois percebi o que faço durante a semana e que passo muito tempo nos trabalhos domésticos Trabalho somente à tarde na escola.Pela manhã me dedico a muitas outras coisas que também considero importantes. Vejo que tenho um bom tempo para o lazer, passear, viajar, e viver bem em família.Tendo uma boa harmonia na família, o trabalho flui melhor.
Percebi que me organizei no PEAD quanto ao tempo, pois a organização é muito importante sabendo que o tempo não volta e as atividades são flexíveis. Não devemos apenas nos organizar nos estudos e sim em tudo que nos rodeia, assim “arrumando” tempo para tudo.
“ O tempo é o melhor autor; sempre encontra um final perfeito”
Charles Chaplin

APRENDIZAGENS NO WORKSHOP

Minhas aparendizagens no workshop foram em produzir as sínteses, e preparar os slides, usando recursos e efeitos que foram retomados em outras aulas, ao pesquisar imagens , dominar mais as ferramentas da tecnologia percebendo meu trabalho mais interessante e enriquecedor
Pude perceber que as leituras me favoreceram na hora da apresentação bem como pesquisas e trabalhos feitos com os alunos.
Muito nervosa na hora da apresentação, onde um de meus dessafios é conseguir me aperfeiçoar em discursar.
Tive oportunidade de aprender com as colegas na apresentação, novas sugestões e atividades para minhas aulas.
Uma de minhas aprendizagens é poder retomar os estudos e aprender a tecnologia onde vejo que o amanhã teremos nossos alunos aptos em computação onde isso nunca tive, só agora no PEAD.
Neste semestre fiz diferente dos demais, imprimi meus slides e os levei no dia da apresentaçãopara ter uma maior segurança caso surgisse algum problema e minha apresentação seria prejudicada, concluí que estando com tudo organizado fica mais fácil e prático elaborar uma síntese de aprendizagens.

APRENDIZAGENS SÍNTESE-PORTIFÓLIO

Ao realizar este documento pude perceber que é muito importante registrar nossas aprendizagens e reflexões, no portifólio de aprendizagens, pois nada se perde onde ali fica registrado para tudo o que depois pode-se elaborar outro documento. Ao ler meu portifólio percebi ter muitas aprendizagens em várias interdisciplinas que me marcaram como o estudo de espaço e tempo, as aprendizagens em ciências e matemática que ao trasmitir ao aluno se tornaram mais significativas. Importante em matemática é a interação de aprendizagens com os jogos e os materiais de construção obedecendo os níveis de aprendizagem. Muitas atividades das interdisciplinas pude colocar em prática com a minha turma, sugestões de atividades dadas pelos professores e também de colegas.

PORTIFÓLIO

Novo semestre novas aprendizagens.
Neste semestre tivemos uma preparação para um workshop a fim de refletirmos sobre as nossas aprendizagens e práticas de sala de aula, bem como a a troca de experiências. Onde ao postarmos nossas construções no portifólio, as aprendizagens de cada disciplina.Importante frisar que em apenas alguns minutos fica um trabalho e experiências registradas que passa rápido. Poder ouvir e questionar colegas com um mesmo interesse que é educar. Foi muito enriquecedor e participativo como também os comentários da professoras Simone e Analissa.

Aprendendo Com Textos

“Convém frisar que a preocupação de tempo e espaço nas Séries Iniciais é fundamental,não como atividade árida, sem significado, mas principalmente vivenciando com a criança todas as relações, colocando-a como ponto de partida para uma melhor compreensão”.Antônio Gastrogiovanni:
Percebo que o autor diz respeito ao aluno e como é fundamental vivenciar as atividades desenvolvidas, dando sugestões práticas, usando a nossa realidade e com ela se preocupar. A criança desde o seu nascimento faz parte e se relaciona de um meio e é de suma importância saber conduzi-la a um conhecimento.
Como foram criativas as atividades que se referem ao tempo e espaço e simultaneamente ligadas em outras interdisciplinas.
Considerei isso uma grande aprendizagem, porque apliquei na prática as teorias que aprendi com as leituras dos textos.

ESTUDO SOBRE QUESTÕES

Ao estudarmos nas aulas presenciais sobre questões, e como elaborar uma pergunta para mim foi muito importante este este assunto até em grupo o estudo foi enriquecedor e questionado onde pude deixar registrado o que mais me agravou.
Perguntas boas (alto-nível):
*São claras e objetivas enquanto perguntas. Porém sua resposta, pode encadear novos conhecimentos, gerar novas perguntas e diferentes perspectivas;
*gera polêmica e discussão científica fugindo de discussões sobre gostos / crenças / e preferências pessoais;
*São instigantes, desafiadoras, abrangentes, mobilizadoras, , despertando mudanças na prática.

Perguntas de baixo nível, segundo nossa aula presencial, são assim:
*mal formuladas, subjetivas e interpretação ambígua;
*simplórias, produzem respostas diretas, ligadas a informações estanques;
*não fazem muita diferença ao conhecimento que o aluno já traz pois, simplesmente exigem uma pesquisa direta;
* não sugerem análise do contexto, nem comparações ou problematizações;
*não geram polêmica, nem novas perguntas, são limitadas e não aguçam a curiosidade;
*típica pergunta da situação *copia e cola*.

ESTUDOS SOCIAIS

As aprendizagens em Estudos Sociais foram de grande valia ao retratá-las em sala de aula.
Poder fazer uma pesquisa e também a linha de tempo, é importante para a criança como também para o professor poder melhor trabalhar seu aluno em sala de aula.
Ao trabalhar o espaço tempo percebe-se que o aluno de seis anos demonstra o espaço através de seu próprio corpo. O tempo a criança descobre através de questionamentos, ontem , semana que passou, seu aniversário...
Ao trabalhar o grupo FAMÍLIA foi instigante descobrir detalhes e particularidades de meus alunos e integra-lo melhor no grupo escolar . Fiz um planejamento onde contemplei a história de vida dos alunos , a família. Foram entrevistas, encontros de pais muitas fotos onde o aprendizado nos levou com que a criança se envolvesse no tema onde surgiu o gosto pela escrita e leitura de nomes dos colegas, palavras como também o sobrenome.
Pude ocupar muitas atividades estudadas em estudos sociais.

Representação do Mundo Pelas Ciências Naturais.

Muito me encantou a aula do professor Maurício nos envolvendo com uma técnica, colocando uma música onde os nossos desenhos a representavam, onde se reviveu os ciclos da natureza, chuva, vento, rios , plantas, movimento da terra,enfim , soube dar uma aula interagindo com artes, Pode-se perceber que a natureza nos envolve por toda a parte e que dela precisamos no dia-a-dia.
Uma boa sugestão para aplicar em sala de aula!
Gostei também do comentário sobre o vídeo Balance:Os integrantes daquele espaço viviam em harmonia até que apareceu uma coisa que desestruturou o grupo onde um integrante passou a ter seus interesses pessoais não mais agindo em comunhão se tornando sozinho e sem solução.

ESPAÇO E FORMA

MUITO PRODUTIVO OS TRABALHOS DE MATEMÁTICA ONDE POSSO RELACIONAR COM MEUS ALUNOS NO ENFOQUE DO ESPAÇO E FORMA.
MEUS ALUNOS JÁ PERCEBEM AS RELAÇÕES DE DENTRO FORA, FRENTE, ATRÁS DIREITO, ESQUERA , REPRESENTANDO COM AS MÃOS PERNAS USANDO SEU PRÓPRIO CORPO COMO REFERÊNCIA DO ESPAÇO E FORMA.INTERESSANTE FOI QUANDOELES PERCEBERAM QUE O SEU DESENHO DO CORPO NO CHÃO OCUPAVA ESPAÇO, E MUITAS COISAS TEM FORMAS DIFERENTES NA SALA, NA RUA E NA NATUREZA QUE SÃO PARECIDAS COM AS PEÇAS DOS BLOCOS LÓGICOS QUE ELES BRINCAM.
NA ATIVIDADE DE SEQÜÊNCIA PUDE PERCEBER QUE SE RELACIONA EM VÁRIAS INTERDISCIPLINAS NÃO APENAS NOS NUMERAIS MAS TAMBÉM NO CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS SEU TAMANHO E CONTINUIDADE DE ATIVIDADES. SEQÜÊNCIA NOS DIAS, HORAS, ESTAÇÕES DO ANO.

CICLOS DA NATUREZA

LENDO E PESQUISANDO NA INTERNET PERCEBI COMO É IMPORTANTE E RICO O NOSSO PLANETA E COMO DEVEMOS DELE CUIDAR.
APLICANDO EM SALA DE AULA VI COMO AS CRIANÇAS INTERAGEM E GOSTAM DE ESTUDAR CIÊNCIAS, E CUIDAR DO MEIO AMBIENTE.
INTERESSANTE A LEITURA SOBRE O SOL DA MEIA NOITE, BEM COMO AS CURIOSIDADE SOBRE O SOL EM NOSSAS VIDAS NOS DANDO TAMBÉM A VITAMINA D.
VEJO COMO TAMBÉM DEVEMOS LEVARAR MAIS AS CRIANÇAS AO SOL,AR LIVRE PARA FAZEREM ATIVIDADES DIFERENCIADAS, POIS SE SITUAM NO TEMPO E ESPAÇO VENDO SEUS REFLEXOS.
COMO SUGESTÃO DE ATIVIDADE ENSINEI UMA A MÚSICA QUE MEUS ALUNOS APRENDERAM A APRIMORAR ESTE TEMA.

TRABALHANDO ESTUDOS SOCIAIS

Ao ler o texto de estudos sociais pude relembrar muitas coisas que já apliquei em sala de aula e do tempo que ainda era estudante, minhas memórias. Lembrando de fatos passados e perceber como hoje a nossa educação evoluiu. Muitos assuntos interessantes e sugestões de atividades para aplicar em sala de aula.
Este texto me fez refletir sobre a importância dos Estudos Sociais refletindo na vivência da família , escola, comunidade num contexto histórico formando a cidadania.
A partir deste estudo percebe-se de ter e fazer um bom planejamento e partindo de idéias práticas que vem ao encontro do aluno oferecendo a ele atividades que marcam na sua memória tendo um bom aprendizado.
Também pude relacionar a tecnologia pois vejo que ainda busco em minha memória e ajuda das tutoras conhecimentos esquecidos, como fazer a linha de tempo e muitos outros itens, poder agora retomar.

O JOGO NA MATEMÁTICA

Aprendi muito a representar a matemática junto aos meus alunos através do jogo. Brincamos muito e vejo que através da brincadeira as crianças ficam com mais interesse a trabalhar de acordo sua realidade. Nestas brincadeiras com jogos percebi que as habilidades e motricidade como também a atenção se manifestam com mais rapidez.
O jogo tem vários objetivos a serem explorados e requer que o professor saiba conduzir e evitandar competições e que haja uma aprendizagem no dia a dia. Vejo que não é apenas nas aulas de educação infantil que deve ser explorado pois além do lúdico a criança cria e recria, estimula sua concentração, atenção interagindo na sociabilização.

APRENDENDO COM CIÊNCIAS

Percebi através de ciências que meus alunos são capazes de compreender o mundo (natureza) como ela é representando e se expressando através dos desenhos.
Vejo também a necessidade de ensinar a observar, as crianças são grandes observadoras e questionadoras e isso nos permite com facilidade conduzir o estudo de ciências no que diz respeito a observação não apenas num simples olhar em imagens e lugares.

INICIANDO O ESTUDO DE MATEMÁTICA

Na aula presencial de 17-03 pude me situar mais como seria nossa interdisciplina e criar meios para trabalhar em sala de aula muitas atividades e sugestões como brincar com blocos lógicos, cartas...
ALGUMAS APARENDIZAGENS

CLASSIFICAÇÃO é juntar por semelhanças e separar por diferenças.
O primeiro passo para a construção do número pela criança é auxiliá-la a perceber semelhanças e diferenças.O professor não deve dar critérios de seleção mas sim, orientar...assim -Dê um como este, -Dê um que combine com este...

SERIAÇÃO é ordenar diferenças. As atividades de seriação possibilitarão a construção da série, isto é, conduzirão a criança a aprender a ordenar conjuntos de objetos que apresentam, entre si, diferença constante.

OBSERVAÇÃO observar pode significar aprender. Então: precisamos deixar a criança a brincar da maneira que ela souber, só assim ela estará conhecendo o novo material. A criança necessita do manuseio de material diverso. As primeiras reações perante o material podem ser de: bater, empilhar derrubar, montar...

RETOMANDO AS APRENDIZAGENS

Durante a elaboração da sńtese pude perceber muitas realizações tanto pessoais como educativas.
Tivemos cinco interdisciplinas que vieram ao encontro do meu trabalho e vivenciar os conhecimentos adquiridos neste curso e aplicá-los em sala de aula, como literatura infantil , música, teatro...
tudo isso mexeu com o meu pensar e reavaliar os conceitos da prática em sala de aula.
Também fiz uma preparação de slides que não usava mais esta tecnologia onde pude novamente praticar e me encantar , preparando-me em novas leituras e relendo o que já havia feito.
Na minha interpretação oral percebi que a oralidade deve ser praticada para que eu possa ter mais segurança para me expressar em público.

Avaliação do eixo III

A síntese de nossas aprendizagens foi um tempo para recaptular, pensar, refletir sobre tudo o que aprendi no decorrer do ano.
Mesmo com todas as dificuldades e particularidades, peerdas que tive ,ouve um crescimento para hoje enfrentar um curso com mais capacidades.
Teve um momento de auto avaliação de nossas práticas pedagógicas onde houveram trocas de conhecimento entre colegas onde isso foi significativo.
Minhas aprendizagens foran interligadas nas disciplinas levando práticas á sala de aula.
como professora tive necessidade de interagir, ler e me adaptar mais para levar aos meus alunos um melhor empenho e atualização de conhecinentos.
Quanto a expressão oral sei que tenho que melhorar mas vejo que superei um poudo meu medo ou vergonha que tenho que falar em frente dos outros pois não só na apresentação oral mas como também em reuniões com pais de alunos que enfrento seguidamente.Vejo que tenho é dominar o que vou falar ter um aprofundamento de objetivos.
Concluí que minha apresentação final foi surpreendente, mesmo nervosa,aprendi que tudo se supera.Queria poder falar mais do meu trabalho mas o tempo se esgotou e notei que em apenas dez minutos me expressei num trabalho difícil e minucioso.